習近平總書記指出：“要深化科研人才發展體製機製改革，完善戰略科學家和創新型科技人才發現、培養
、激勵機製，吸引更多優秀人才進入科研隊伍，為他們脫穎而出創造條件。”高(gao)校(xiao)是(shi)承(cheng)擔(dan)科(ke)研(yan)任(ren)務(wu)的(de)重(zhong)要(yao)機(ji)構(gou)，完(wan)善(shan)高(gao)校(xiao)科(ke)研(yan)人(ren)才(cai)激(ji)勵(li)機(ji)製(zhi)，提(ti)升(sheng)高(gao)校(xiao)科(ke)研(yan)創(chuang)新(xin)能(neng)力(li)，可(ke)以(yi)從(cong)激(ji)發(fa)高(gao)校(xiao)師(shi)生(sheng)從(cong)事(shi)科(ke)研(yan)創(chuang)新(xin)工(gong)作(zuo)的(de)內(nei)生(sheng)動(dong)力(li)開(kai)始(shi)。科(ke)研(yan)活(huo)動(dong)，是(shi)一(yi)種(zhong)基(ji)於(yu)思(si)想(xiang)意(yi)識(shi)、致力於知識生產的社會實踐，激發內生動力，離不開對科研人才的價值觀念、精神氣質和所處環境的培養與構建。

　　社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀(guan)內(nei)涵(han)豐(feng)富(fu)，寓(yu)意(yi)深(shen)刻(ke)，不(bu)僅(jin)為(wei)科(ke)研(yan)實(shi)踐(jian)提(ti)供(gong)了(le)最(zui)基(ji)本(ben)的(de)價(jia)值(zhi)坐(zuo)標(biao)，也(ye)為(wei)從(cong)事(shi)科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)標(biao)定(ding)了(le)應(ying)有(you)的(de)態(tai)度(du)。充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀(guan)的(de)引(yin)領(ling)作(zuo)用(yong)，可(ke)以(yi)為(wei)前(qian)沿(yan)科(ke)技(ji)發(fa)展(zhan)提(ti)供(gong)價(jia)值(zhi)導(dao)航(hang)，解(jie)決(jue)科(ke)技(ji)倫(lun)理(li)問(wen)題(ti)，確(que)保(bao)科(ke)技(ji)向(xiang)善(shan)、創新向好。

　　增(zeng)強(qiang)意(yi)誌(zhi)力(li)是(shi)激(ji)發(fa)科(ke)研(yan)內(nei)生(sheng)動(dong)力(li)的(de)基(ji)礎(chu)性(xing)條(tiao)件(jian)。科(ke)研(yan)事(shi)業(ye)並(bing)非(fei)一(yi)片(pian)坦(tan)途(tu)，創(chuang)新(xin)研(yan)究(jiu)更(geng)不(bu)會(hui)一(yi)帆(fan)風(feng)順(shun)，困(kun)難(nan)和(he)挑(tiao)戰(zhan)無(wu)時(shi)不(bu)在(zai)。從(cong)事(shi)科(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)須(xu)具(ju)備(bei)堅(jian)強(qiang)意(yi)誌(zhi)力(li)
，才(cai)能(neng)長(chang)久(jiu)保(bao)持(chi)創(chuang)新(xin)的(de)熱(re)情(qing)和(he)活(huo)力(li)。為(wei)此(ci)，高(gao)校(xiao)應(ying)肩(jian)負(fu)起(qi)意(yi)誌(zhi)力(li)訓(xun)練(lian)和(he)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)建(jian)設(she)的(de)重(zhong)要(yao)職(zhi)責(ze)，不(bu)斷(duan)完(wan)善(shan)高(gao)校(xiao)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)製(zhi)度(du)。一(yi)方(fang)麵(mian)，需(xu)要(yao)構(gou)建(jian)獨(du)立(li)的(de)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)與(yu)谘(zi)詢(xun)係(xi)統(tong)。近(jin)年(nian)來(lai)，不(bu)少(shao)高(gao)校(xiao)先(xian)後(hou)設(she)立(li)了(le)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)與(yu)谘(zi)詢(xun)中(zhong)心(xin)，在(zai)維(wei)護(hu)師(shi)生(sheng)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)方(fang)麵(mian)發(fa)揮(hui)了(le)重(zhong)要(yao)作(zuo)用(yong)，值(zhi)得(de)借(jie)鑒(jian)。此(ci)外(wai)，體(ti)育(yu)教(jiao)育(yu)在(zai)意(yi)誌(zhi)力(li)的(de)培(pei)養(yang)中(zhong)不(bu)容(rong)忽(hu)視(shi)
，學(xue)校(xiao)不(bu)僅(jin)要(yao)重(zhong)視(shi)學(xue)生(sheng)的(de)體(ti)育(yu)教(jiao)育(yu)
，也(ye)要(yao)鼓(gu)勵(li)教(jiao)師(shi)走(zou)出(chu)教(jiao)室(shi)，參(can)與(yu)體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)，建(jian)立(li)科(ke)學(xue)係(xi)統(tong)的(de)校(xiao)園(yuan)意(yi)誌(zhi)力(li)培(pei)訓(xun)機(ji)製(zhi)，通(tong)過(guo)多(duo)種(zhong)形(xing)式(shi)的(de)活(huo)動(dong)保(bao)障(zhang)師(shi)生(sheng)的(de)意(yi)誌(zhi)力(li)得(de)到(dao)有(you)效(xiao)鍛(duan)煉(lian)。

　　良好科研環境是激發內生動力的重要保證。科研環境盡管是外因
，卻對培育內生動力具有重要促進作用。比如
，科研經費管理、科研成果轉化
、學xue術shu不bu端duan行xing為wei治zhi理li等deng體ti製zhi機ji製zhi
，都dou是shi良liang好hao科ke研yan環huan境jing的de重zhong要yao組zu成cheng部bu分fen。構gou建jian更geng加jia公gong平ping合he理li的de科ke研yan經jing費fei分fen配pei機ji製zhi
，建jian立li以yi適shi度du容rong錯cuo率lv和he科ke研yan成cheng果guo高gao扶fu持chi率lv為wei核he心xin理li念nian的de科ke研yan成cheng果guo轉zhuan化hua機ji製zhi，建jian立li規gui範fan嚴yan密mi有you效xiao的de學xue術shu不bu端duan行xing為wei懲cheng戒jie機ji製zhi，都dou將jiang有you助zhu於yu形xing成cheng優you良liang的de科ke研yan環huan境jing。把ba這zhe些xie基ji礎chu性xing工gong作zuo做zuo紮zha實shi，才cai能neng最zui大da限xian度du激ji發fa廣guang大da師shi生sheng開kai展zhan科ke研yan創chuang新xin的de積ji極ji性xing
、主動性、創造性。

　　創chuang新xin是shi引yin領ling發fa展zhan的de第di一yi動dong力li，人ren才cai是shi創chuang新xin的de第di一yi資zi源yuan。客ke觀guan地di講jiang，我wo國guo當dang前qian的de高gao水shui平ping創chuang新xin人ren才cai仍reng顯xian不bu足zu

，特te別bie是shi科ke技ji領ling軍jun人ren才cai相xiang對dui匱kui乏fa，部bu分fen科ke研yan人ren員yuan的de積ji極ji性xing主zhu動dong性xing還hai沒mei有you被bei充chong分fen調tiao動dong起qi來lai。高gao校xiao作zuo為wei我wo國guo科ke研yan創chuang新xin的de主zhu力li軍jun之zhi一yi

，不bu僅jin要yao完wan善shan人ren才cai培pei養yang、人才使用的體製機製，也要在人才激勵上下一番功夫，在廣大科研人員中間形成人人想創新、人人能創新、人人會創新的濃厚氛圍和良好環境。

　　（作者單位：北京大學馬克思主義學院）