鋼鐵行業創新突破需將教育、科技、人才擰成一股繩

2026-03-28 05:33:31

　　中國冶金報社記者郝淑慧

　　今年的政府工作報告提出，一體推進教育科技人才發展。對鋼鐵行業而言，讀懂這12個字，首先要看清我們正身處怎樣的變局：一方麵，新一輪科技革命和產業變革加速演進，綠色低碳發展倒逼工藝革新，智能製造重塑生產模式，高端材料呼喚技術突破；另一方麵，冶金相關專業設置與產業升級之間存在“時差”，科研成果從實驗室到生產線的通道不夠通暢，人才引得進卻留不住、用不好等問題依然存在。解決這些問題，需教育、科技、人才“握指成拳”，形成發展合力。

　　把教育、科技、人才擰成一股繩，必須搞清楚各自扮演什麼角色、怎樣協同發力。

　　教育的本質是培養人才，為科技進步提供源源不斷的人才支撐；科技的本質是解放和發展生產力，能夠推動教育改革和發展，也是人才培養和實踐的重要手段；人才則是教育和科技發展的關鍵智力資源，其數量和質量直接影響到行業競爭力。

　　3個角色如何形成合力？關鍵在於3個層麵的協同。

　　規劃要“對齊”。一體推進，首先要解決“各自為戰”的問題。當前，鋼鐵行業教育規劃、科技創新規劃、人才規劃往往分頭編製、實施，政策之間缺乏銜接，資源投放難以統籌。政府部門、行業協會學會、冶金特色院校、鋼企應協同發力，建立常態化的部省會商和部門聯席會議製度，完善規劃對接、政策配套、資源統籌機製，形成“政府引導、行業協同、多方參與”的工作格局，從源頭上避免“各唱各的調”。

　　機製要“打通”。鋼鐵行業要建立健全一體推進的協調機製，鼓勵高校、科研院所與企業在人員雙聘、學生聯培、設備共享上建立製度化通道。如遼寧科技大學實施“企業工程師+校內導師”聯合指導機製，80%的學生畢業設計選題源自企業實際需求。教師團隊深度參與鞍鋼“高端取向矽鋼工藝優化”等12項科研攻關，形成“企業技術難題—科研課題—教學案例”轉化機製，確保教學與實踐的全程鏈接。隻有機製打通了，資源才能流動，教育、科技、人才才能相互賦能。

　　平台要“聚力”。平台是集聚資源、催化協同的關鍵載體。鋼鐵行業可依托國家實驗室、技術創新中心等高能級科創平台，推動教育資源、科技資源、人才資源充分集聚、碰撞、轉化。鋼鐵大省河北已提供了實踐經驗——2月2日，河北省依托河鋼數字“威賽博”鋼鐵大模型，聯合燕趙鋼鐵實驗室、科研院所、高等院校、eliyundenggongtongzujiangangtiexingyechuizhidamoxingyingyongfuwupingtai。youzhengfuchumian，bagejiagangtieqiyeheqiyesuozaishengdeyoushisuanliziyuanjudaoyiqi，dajianyigetongyidedamoxingfuwupingtai，dachengjishuyanfa、場景應用、人才培養的最大公約數。

　　規劃對齊、機製打通、平台聚力，教育、科技、人才就能產生乘數效應。這是鋼鐵行業應對大變局的製勝之道，更是走向未來的不竭創新動力。

來源：中國冶金報-中國鋼鐵新聞網

編輯：張雨恬

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