以青帶青，讓課堂更接地氣

　　“讓青年導師帶動青年，交流起來不僅沒有隔閡，而且更容易激起青工學技能提素質的熱情。”

　　繼(ji)去(qu)年(nian)該(gai)單(dan)位(wei)團(tuan)委(wei)開(kai)設(she)了(le)青(qing)年(nian)導(dao)師(shi)上(shang)講(jiang)台(tai)工(gong)作(zuo)以(yi)來(lai)
，得(de)到(dao)了(le)廣(guang)大(da)團(tuan)員(yuan)青(qing)年(nian)的(de)大(da)力(li)認(ren)可(ke)。今(jin)年(nian)以(yi)來(lai)，該(gai)單(dan)位(wei)團(tuan)委(wei)結(jie)合(he)前(qian)期(qi)工(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)，將(jiang)青(qing)工(gong)講(jiang)堂(tang)內(nei)容(rong)由(you)業(ye)務(wu)技(ji)能(neng)向(xiang)企(qi)業(ye)文(wen)化(hua)、文明創建等方向拓展，並根據大家反饋意見結合實際製定出新的學習計劃和方案等，不斷完善講堂內容
，讓大家從覺得難度大，不敢講
、不想講

，到積極參與
，主動講、大膽講。大家紛紛點讚“這樣的講堂更接地氣！”

　　創新形式，讓課堂有新亮點

　　在堅持“以人為本、按需施教
、注重實效”原則上，堅持以企業文化、經營管理、方針政策
、安全生產
、職業技能等八方麵內容為導向，並結合當月重點工作，從疫情防控知識小課堂、兩個《綱要》學習、技術比武
、 安全生產月中開設的“我的崗位安全”等主題；在講課形式上，以定向講課為主，自主選課為輔，每名青工自主選題、自行備課
，課堂培訓
、現場實操不拘泥於固有形式，通過前期安排部署，截至目前
，已開展5期培訓實踐活動
，大家精心製作的課件、標準的操作規範
、從容的態度，贏得了青年職工的陣陣掌聲。

　　提升能力，讓課堂有新成效

　　通過開展青工第二課堂活動，不僅提升了團員青年的綜合素質，同時加強了青工之間的溝通交流，大家互相學習
、互(hu)相(xiang)交(jiao)流(liu)分(fen)享(xiang)好(hao)的(de)做(zuo)法(fa)和(he)經(jing)驗(yan)
，正(zheng)能(neng)量(liang)不(bu)斷(duan)傳(chuan)遞(di)，鍛(duan)煉(lian)了(le)青(qing)工(gong)大(da)膽(dan)展(zhan)現(xian)自(zi)我(wo)的(de)能(neng)力(li)。同(tong)時(shi)該(gai)單(dan)位(wei)團(tuan)委(wei)采(cai)取(qu)民(min)主(zhu)測(ce)評(ping)的(de)方(fang)式(shi)
，開(kai)展(zhan)講(jiang)課(ke)評(ping)比(bi)活(huo)動(dong)，對(dui)每(mei)一(yi)期(qi)講(jiang)課(ke)人(ren)員(yuan)進(jin)行(xing)打(da)分(fen)，年(nian)終(zhong)統(tong)一(yi)彙(hui)總(zong)

，將(jiang)最(zui)終(zhong)的(de)得(de)分(fen)結(jie)果(guo)納(na)入(ru)該(gai)團(tuan)支(zhi)部(bu)年(nian)終(zhong)考(kao)核(he)中(zhong)，並(bing)作(zuo)為(wei)青(qing)工(gong)年(nian)終(zhong)評(ping)優(you)的(de)依(yi)據(ju)，進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)升(sheng)團(tuan)員(yuan)青(qing)年(nian)的(de)幹(gan)事(shi)熱(re)情(qing)，為(wei)公(gong)司(si)全(quan)年(nian)任(ren)務(wu)目(mu)標(biao)的(de)實(shi)現(xian)貢(gong)獻(xian)青(qing)春(chun)力(li)量(liang)。（李浩）